老师,您确信您的批评都是正确的吗?每次错误可能都有一个缪可馨

老师,您确信您的批评都是正确的吗?每次错误可能都有一个缪可馨2020-06-23 20:36:17 老师,你确定你所有的批评都是正确的吗?每个错误都可能有苗可欣2020-06-23 19:36336011你确定你的批评是正确的吗?每一个错误都可能有苗可欣@

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如果是前者,王先生和袁先生在许多人的心目中可能是“失意的”。当然,普通人更有可能成为3000人中的一员。如果是“从不怀疑犯罪”,虽然坏人会被释放,但至少好人不会被冤枉。对于法律,我们需要考虑哪个对社会更有害,“让坏人走”还是“冤枉好人”!

至少,我认为释放坏人的结果非常糟糕,但是坏人再次做坏事的概率相对较低,对社会的危害“未知”且“待定”。但是“冤枉好人”不仅意味着放走坏人,而且直接对好人造成不可挽回的伤害。

当事实和真相很难区分时,“从不怀疑犯罪”应该被视为更好的选择。对于一个复杂的社会来说,由于各种原因,没有事实和真相是很正常的。到目前为止,没有“事实”和“真相”可以合理解释。

因为我们经常用“好人”和“坏人”的标签来进行审判的传统,在公众舆论中泼脏水是很常见的事情。似乎如果一个人破产了,他就要为坏事负责。这种脱离事实和真相的谴责和审判是“网络暴力”形成的真正原因。“事实”和“真理”的判断方法和追求一直是科学精神的核心部分。作为教育者,我们必须认真对待“求真务实”的重要性。尤其是教师,如果不认真对待“事实”和“事实”,就会给实际教学带来无穷无尽的麻烦。袁先生是陷入困境的典型例子。

在教学中,老师会一遍又一遍地评价学生的学习和行为。除了语文,其他学科的学习评价都是客观的,行为评价是每个教师都有一些主观因素。一般来说,成绩好的学生会比较宽容,成绩差的学生会比较严格,有时还会有杀鸡儆猴的想法.

当然,每个老师都可以说“出发点是好的”。每当一个学生的作业做得不好,或者他迟到,上课说话,扰乱老师的课堂,等等。他会做出某些“批评”甚至“惩罚”,这当然是法律所允许的,这在教师的职业范围内是无可非议的。然而,教师对学生来说就像一个至高无上的“法官”,教师的每一次“批评”和“表扬”对学生来说都是一次“考验”,其结果对孩子有很大的影响。几乎每个人都会有一个老师,他对孩子成长的道路有好有坏的影响。

但是老师需要知道的是,每个评价(尤其是批评和惩罚)都是正确的吗?如果这是错误的,它会对儿童产生什么影响?就像上面提到的法官的判决一样,如果它是正确的,那就意味着犯罪者应得的。如果是错的呢?那是个好人,不好吗?为什么,现在很多人提倡赏识教育,反对体罚,不是体罚好不好,而是老师会不会犯错!老师的错误可能会对孩子产生终身影响!袁宁在苗可馨的事件中,虽然他仍然不知道那两个班发生了什么,却对苗可馨产生了不可逆转的影响。

在教育中,学生面对老师,就像犯罪嫌疑人面对法官一样,他们绝对是弱势群体。老师的每一句话都像法官的审判,对孩子有很大的影响。

当然,许多老师会问,如果没有批评和惩罚,老师会怎么做?

我认为许多老师误解了禁止体罚和惩罚的区别,甚至误解了使用批评和滥用批评的区别。问问你自己,当我们批评孩子的时候,我们真的能公平公正地基于事实吗?“杀鸡儆猴”真的没有过分的惩罚吗?你真的平等待人吗?我更害怕的是,“我宁愿误杀3000人,也不愿放过一个”。例如,许多孩子没有完成作业,这真的是因为他们懒惰和傲慢吗?老师能保证这个判断是正确的吗?你能保证每个判断都是正确的吗?你能保证你没有冤枉任何学生吗?也许老师认为冤枉学生是一件小事,但对学生来说却可能是一件大事。就像一个法官在他的职业生涯中误判一个案件对无数案件来说都是小事,但对当事人来说却是大事。袁先生现在可能就是那件“小事”的一个例子。

现在,有很多学生,老师很难知道所有的细节。很难把每一个批评都建立在事实的基础上,更难保证“批评”会带来好的结果。为什么不试试“赏识教育”?为什么不“从不怀疑犯罪”?

许多老师会说,那不是佛教老师吗?由于各种原因,两点思维(极端思维)目前普遍存在。我们让法官“从不怀疑犯罪”,而不是让法官“视而不见”。我们只是让老师的批评有真实的事实依据,而不是武断的假设。如果没有事实依据,试着“从不怀疑犯罪”。事实上,这使得许多可以被批评或不被批评的行为(尤其是当教师本身没有明确的证据时)尽量不去批评,如果事实确凿,他们当然可以批评。

事实上,仔细思考很重要。在实际教学中,他们大多处于中间地带。世界非常复杂。老师无所不知,无所不能,少犯错误,为孩子们树立榜样,这比习惯于做一个宁愿误杀3000人也不愿放过一个人的邪恶官员好得多吗?

我们的许多老师,至少我有很多老师的经验,经常说他们给学生一些“断言”,“你是个白痴”,“你为什么这么笨”,“你将来会是个朋克”…你想过我们做出的那些断言有多少是正确的吗?可以说他们中的大多数都是错的,但是我们的学生可能会用他们的一生来洗刷这个标签。

总结:我不自觉地写了3000多字,也写了很多老师不喜欢听的字。如果你能看到这篇课文,你一定是一个好的思考者。如果你有任何想法、批评、讨论或感受,请留下评论。如果你感到感动,你也可以转发它!谢谢你耐心阅读这么长的文本!

作者:叶弘

编者:叶弘

照片:来自互联网

标签:     作者:dadiao | 分类:└社会 | 浏览:6 | 评论:0

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